Дитина затворник – це ще один вид дитячого темпераменту. У кожної народженої дитини свій власний темперамент, характер, модель поведінки і прояви емоцій. Замкнутість, нетовариськість і “заглибленість в себе” є безсумнівним викликом батьківським здібностям. Мати може заспокоїти занадто збудливого малюка, розбуркати маленького сангвініка, але чи можна впоратися з дитиною, яка не хоче йти на контакт. І все-таки, дитина – загадка, дитина-самітник може перетворитися в товариського і доброзичливого малюка, повірити в сердечність навколишнього світу.
Як дізнатися, що дитина-самітник? У перші тижні життя немовляти це непросто, так як в основному він спить і їсть. Приблизно до першого місяця у малюка починає з’являтися інтерес до життя відбувається навколо, хоча про характер дитини говорити ще рано, адже кожен має індивідуальні темпи розвитку. Але навіть у віці декількох місяців є можливість визначити паростки темпераменту маленького чоловічка. Вже підрослого дитини не цікавить поведінка батьків, він сухо реагує на фактори, що викликають роздратування, не є ініціатором контакту (“Мама, подивися, що це я знайшов!”).
Поведінка замкнутого дитини в більшості випадків залишається зовні спокійним, рівним, не має різких перепадів від сліз і страху до пустощів і веселощів. У віці двох – трьох років своєрідність дитини-самітника ставати особливо очевидною. Його Ігри не змістовні, не відрізняються винахідливістю, діалоги гранично ввічливі і стримані, можна помітити низьку емоційну насиченість ігрових сюжетів, скажімо, замість бореться героя виникає персонаж, який дивиться телевізор, обідає і йде спати.
Замкнутий дитина часто виявляється інтелектуально розвиненим, швидко і легко починає говорити, але відверто віддає перевагу реальності особистий внутрішній світ. У школі діти-самітники зазвичай залишаються на самоті, або обмежуються компанією з одного або двох друзів. Часто серед однокласників він-біла ворона, аутсайдер, що не вливається в колектив. Дитина сприймає світ набагато гостріше дорослих. У малюків найбільш розвинені сенсорні здібності, органи чуття до межі тонкі і точні. Запахи, звуки, дотики, настрій – все це десь в глибині дитячої свідомості залишає помітний слід і часто виходить на поверхню після якогось часу.
Сверхвозбудімого дитини складно заспокоїти, дитина самітник потребує дуже сильних зовнішніх подразників, щоб його щось схвилювало. Уже в ранньому дитинстві можна помітити, що лише незвичайний по відтінку або силі звук може порушити його інтерес, не всяке дотик може його схвилювати, і навіть на візуальні подразники він реагує часто дуже повільно. Крім того, замкнутий дитина часто виявляється гіпотоніком, це ще більше ускладнює його шлях до вируючого, “нормального”, активного світу навколо. Буває, батьки стикаються з тим, що дитина не розуміє сказаного, ніяк не реагує на пряме до нього звернення. Діти-затворники відчувають глибоку апатію до всього, що відбувається навколо.
Таким чином, або приблизно так вони сприймають світ. Недосвідчений спостерігач може сказати, що внутрішній світ таких дітей настільки барвистий і багатий, що малюк просто не потребує зовнішнього подразника. Насправді їх світ є досить обмеженим, і тому замкнутий дитина часто шукає віддушину в одній якій-небудь області, він стає “спецом”, повновладним господарем, як і раніше залишаючись байдужим до решти світу.
Помічено, що якщо педагоги і батьки прикладають багато зусиль до того, щоб самітник повернувся в реальний світ, зацікавився чимось, він охоче йде на контакт і з плином часу вчиться радіти і насолоджуватися навколишнім чудесам. У завдання батьків входить перетворитися в оригінальний місток між навколишнім світом і дитиною, поділитися з ним своїми веселощами, терпінням, допитливістю. Не треба впадати у відчай, якщо ви будуєте смішні пики вашому піврічному малюкові, і ніяк не можете дочекатися у відповідь сміху – в результаті ваші зусилля не пройдуть даром. Запасіться любов’ю і терпінням, щоб розворушити такого малюка і стати для нього опорою в пізнанні світу, що оточує вас.
Психологи радять зробити кожну спільну гру з вашою дитиною незвичайним пригодою, веселим і пізнавальним. Обстановка на майданчику або в кімнаті повинна бути різноманітною і цікавою, але не дуже стомлюючої. Щоб “розбудити” свого малюка і спонукати його до дії, можете багато сміятися, голосно кричати, розмахувати руками і швидко бігати. Треба заохочувати будь-яке пустощі, прояв веселощів, приймайте самі участь у всіх його витівках. Спробуйте звернути увагу на пристрасті вашої дитини і особливості його характеру. Якщо малюкові більше подобатися малювати або ліпити, навряд чи ви зможете надихнути його легкою атлетикою або грою в футбол. Якщо дитина дивиться годинами телевізор, приєднаєтеся до нього, розпитайте про сюжет і героїв, поступово зав’яжіть розмову.
Замкнутий дитина нелегко навіть з батьками йде на ігровий контакт, у нього відсутні найпростіші навички суперництва або співпраці, вміння перемагати і програвати. Тому поступово починайте звикати до спільної гри. Можливо, батькам спочатку варто просто з боку поспостерігати за своєю дитиною, вивчити його жести, улюблені ігри і звички. Якщо малюк спочатку відмовляється від того, щоб втручалися дорослі – не варто впадати у відчай, перебуваєте поблизу, поки він вас не прийме в гру. Щоб дитина відчула смак суперництва, придумайте більш легкі правила гри, нехай малюк виграє, треба щоб він повірив у свої власні сили.
Не варто намагатися замість дитини все робити, треба заохочувати його будь-яку ініціативу, при цьому, не забуваючи, що спочатку ваш малюк налаштовує себе на те, що він буде неактивним учасником подій. Шукайте компроміс: скажімо, малюк спробує запросити друга, а мама спробує влаштувати для них захоплююче свято, або дитина набере номер телефону, а в гості друга запросить сама мама. Не варто лякатися, якщо ваша дитина іноді зі злістю або роздратуванням реагує ваші спроби до зближення.
Похваліть себе всупереч усьому, так як те, що замкнутий дитина проявляє бурхливі емоції, є явним досягненням. Агресією і злістю дитина встановлює чіткі межі між зовнішнім світом і самим собою, з їх допомогою він висловлює свої почуття. Батьки повинні на ці спалахи реагувати Ласкаво, з любов’ю, з терпінням. Не варто залишати малюка в спокої. Він не звик заважати батькам, друзям, братам і тому не є для них проблемою.
Вчіться бути послідовними-сприймайте дійсність правильно. Більшість батьків довго забувають про існування своєї дитини, а потім намагаються надолужити згаяний час занадто активними іграми, штучними веселощами і надмірно сильними звуками. Ці різкі перепади в настрої згубно впливають на будь-яку дитину, а на апатичного “затворника” тим більше батьки в розпачі можуть перейти до інших занять, залишити маленького впертого одного. Пам’ятайте, що дитині важко подолати пізнавальний поріг, важко розкритися і пізнавати світ. Але всупереч зовнішньому неприйняттю, він потребує нас на даному шляху.
